Dzisiejsze zajęcia były kolorowe i pachnące pierniczkami. Na stołach pojawiły się lukrowe pisaki i kolorowa posypka, które pomogły nam w samodzielnym dekorowaniu pierniczków. Każdy wyglądał inaczej, był wyjątkowy i niepowtarzalny. Kiedy skończyliśmy dekorowanie, przyszedł czas na pyszną ucztę .

Takie podniosłe chwile nie tylko utrwalają dzieciom znajomość tradycji i zwyczajów świątecznych lecz również , co najważniejsze bliskie , serdeczne relacje.

Zima to idealna pora roku by pokazać dzieciom najciekawsze zagadnienia związane z zimnem i lodem. Przedszkolaki badały właściwości lodu. Na początku dzieci jednomyślnie ustaliły, ze lód to zamarznięta woda. Jedną z zabaw była obserwacja zabarwionych kostek lodu zanurzonych w ciepłej i zimnej wodzie. Ustaliliśmy, że w ciepłej wodzie szybciej topnieje lód, a w zimnej wolniej. Kolejny eksperyment to : Magia soli i nitki. Dzieci spróbowały poruszyć kostkę lodu za pomocą nitki. Nitka przykleiła się do kostki lodu ponieważ do niej przymarzła. Kiedy posypujemy lód solą, lód zaczyna się rozpuszczać a woda natychmiast zamarza. Zimą zamarznięte ulice posypujemy piaskiem i solą, żeby samochody się nie ślizgały. Wtedy nie musimy czekać do wiosny aż lód stopnieje.

    ”Boże Narodzenie przychodzi cichutko. Posłuchaj jak stuka kolęda w serduszko…”

     W ramach projektu „Inkubator edukacji - edukacja matematyczna” kolejny raz ćwiczyliśmy działania matematyczne takie jak dodawanie i odejmowanie.

    Ubieranie choinki to świetna zabawa. Jednak docelowo trwa dość krótko. Raz zakładamy ozdoby na drzewko i gotowe. A gdyby tak bawić się dłużej ? W tym celu warto sięgnąć po choinkę na rzepy, która jest ciekawą ozdobą świąteczną i jednocześnie fantastyczną zabawą. Co wy na to?

    Za nami realizacja kolejnego zadania z projektu „Inkubator edukacji - edukacja matematyczna”. Tym razem dzieci miały możliwość zapoznania się z różnymi narzędziami pomiaru oraz jednostką długości: cm i m. Przedszkolaki same  mogły pomierzyć długości wybranych przedmiotów dowolnie obraną jednostką miary.

Śnieg to opad atmosferyczny w postaci kryształków lodu o kształtach głównie  sześcioramiennych gwiazdek, łączących się w płatki śniegu. Po opadnięciu na ziemię tworzy pokrywę śnieżną , także nazywaną śniegiem. Dzieci oglądały płatki śniegu pod lupą na czarnej kartce w ogrodzie przedszkolnym i pod mikroskopem w sali. Dziś poznaliśmy także zmienne właściwości śniegu. Przed doświadczeniem dzieci próbowały określić, jaki jest śnieg :miękki, lekki, puszysty natomiast kiedy ulepimy z niego kulę- jest twardy, ciężki ,zimny, mokry. Następnie trzymały śnieg na dłoni i po chwili śnieg zaczął się topić- powstała woda. W ten sposób dzieci poznały dwa stany skupienia wody: stan stały - śnieg i stan ciekły - woda. Kolejnym eksperymentem było sprawdzenie, czy śnieg jest czysty?. Badanie wykazało , że jest brudny i zanieczyszczony. A czy śnieg może być kolorowy? Oczywiście, że tak! Popatrzcie na zdjęcia.

Na dzisiejszym zajęciu dzieci dowiedziały się że, biegun to miejsce, do którego dochodzi mało promieni słonecznych.Jest tam bardzo zimno(stąd nazwa bieguny zimna).Mamy dwa bieguny północny , na górze globusa i południowy na dole. Poznały zwierzęta, które tam występują, jak wyglądają Eskimosi, jak się ubierają  i gdzie dawniej mieszkali - igloo (zbudowane z brył śniegu ).                                Za nami kolejne zadanie z projektu Inkubator Edukacyjny- zajęcia przyrodnicze.