Przedszkolaki wcieliły się w rolę małych odkrywców. Przedmiotem badań była woda. Dzieci zaczęły od określenia jej koloru, wyglądu, zapachu, smaku. Udało się ustalić, że wodę spotykamy w różnych postaciach (m.in. lód, śnieg, krople deszczu). Gdy poznały już materiał badań przystąpiły do wykonania kilku ciekawych eksperymentów: badanie rozpuszczalności substancji takich jak: cukier, sól, olej, kawa, olej, pieprz, kakao. Dzieci z pomocą N. wykonały tez niezwykły eksperyment pod nazw Lampa Lava. Efekt był wręcz hipnotyzujący, gdyż na poruszające się w górę i w dół kolorowe bąbelki można patrzeć bez końca. Ulubionym efektem doświadczenia są wybuchy. Wszystkie zabawy, w których coś się przelewa, wylewa i musujące idealne dla dzieci.

Dziś zajęcia zaczęliśmy od doświadczenia, dzięki któremu dzieci wydedukowały definicje powodzi. Następnie zapoznały się z zasadami zachowania podczas zagrożenia powodzią. Utrwaliły numery telefoniczne służb ratowniczych. Na koniec zajęć obejrzaly film „Powódź”- zjawisko przyrodnicze.

    Za nami kolejne zajęcia z kodowania z projektu „Inkubator edukacji - edukacja matematyczna”. Tym razem dzieci odwzorowywały kompozycje z kolorowych kubeczków. Podczas tego zadania przedszkolaki doskonaliły umiejętności określania stosunków przestrzennych oraz rozwijały umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania.

W dniu dzisiejszym odwiedzili naszą grupę absolwenci naszego przedszkola. Malwina, Damian i Bartek - obecnie uczą się w piątej klasie. Podczas wizyty uczniowie  zaproponowali przedszkolakom różne zabawy ruchowe, które bardzo podobały się dzieciom.

Wyklejanie godła białą watą.

    Zabawy w kodowanie wprowadzają dziecko w świat logicznego, algorytmicznego myślenia, obserwacji i dedukcji. Rozwijają jego wyobraźnię i kreatywność. Również i my w ramach projektu „Inkubator edukacji - edukacja matematyczna” rozpoczęliśmy przygodę z kodowaniem. Tym razem wykorzystaliśmy jesienne dary natury.

    1. Moja rodzina.

    Podczas kolejnych zajęć z projektu „Inkubator edukacji - edukacja matematyczna” zajmowaliśmy się mierzeniem płynów. Dzieci zapoznały się z podstawowymi jednostkami pojemności: 1 litr, 0,5 litra, 0,25 l (ćwierć). Przedszkolaki przelewały do szklanki wodę i liczyły, ile szklanek wody było w jednej butelce, a ile w drugiej i wyciągały wnioski. Dzieci miały również okazję, aby obejrzeć różnego rodzaju miarki oraz podziałkę narysowaną na nich.