AKTUALNOŚCI

Do kolejnych zajęć matematycznych w ramach projektu „Inkubator edukacji” użyliśmy kolorowych patyczków. Dzieciom bardzo podobało się segregowanie patyczków oraz porównywanie stworzonych zbiorów. 

Tworząc kolorowe drzewka, powitaliśmy JESIEŃ 🍁 🍂 🍎 🦔 

Doświadczenia i zabawy przeprowadzone przez dzieci miały im pokazać, że powietrze jest dookoła nas i potrzebne jest nam do życia.

23 września dzieci z naszej grupy uroczyście powitały „Pierwszy Dzień Jesieni”. W tym dniu organizowane były zajęcia  i zabawy o tematyce jesiennej , poprzez które dzieci przyswajały sobie wiadomości o rozpoczynającej się właśnie porze roku. Nie zabrakło również kolorowych  prac plastycznych.

    Za nami kolejne, zrealizowane już zadanie z projektu „Inkubator edukacji – edukacja przyrodnicza”. Tym razem były to „Zabawy z powietrzem” mające na celu rozbudzanie zainteresowań dzieci otaczającym je światem. Podczas zabaw i doświadczeń dzieci: „szukały” powietrza, sprawdzały czy są w stanie wytrzymać długo bez powietrza, poznały niektóre właściwości powietrza.

    W ramach projektu „Inkubator edukacji - edukacja przyrodnicza” szukaliśmy odpowiedzi na pytanie „Skąd się bierze wiatr - wichura?”. Najpierw obejrzeliśmy film pt. „Skąd ten wiatr?”, następnie próbowaliśmy „wytworzyć” wiatr w sali wykorzystując wentylator, suszarkę, wachlarz i pompkę. Próbowaliśmy też naśladować delikatny wiaterek jak i silną wichurę.  Podsumowując zajęcia ustaliliśmy pozytywne i negatywne działania wiatru.

Dziś nasze przedszkolaki odwiedziły Podlaskie Muzeum Kultury Ludowej w Jurowcach. Dzieciaki poznały tryb życia drapieżnych ptaków i mogły z bliska podziwiać ich wygląd. Obserwowały również niezwykłe umiejętności ptaków i Pana Sokolnika. 

    W ramach projektu „Inkubator edukacji - edukacja matematyczna” wykonaliśmy kolejne zadanie. Dziś porównywaliśmy liczebność zbiorów posługując się pojęciami: więcej, mniej, tyle samo. Przy okazji dzieci poznały znaki matematyczne <, >, =.

    Zrealizowaliśmy kolejne zadanie z projektu „Inkubator edukacji - edukacja matematyczna”. W ramach tego zadania dzieci poznały znaki matematyczne <, >, = oraz nabyły umiejętność porównywania liczebności zbiorów. Podejmowały również próbę odczytania zapisu matematycznego.